您是否好奇，广告学如何让传统文化焕发新活力？江苏师范大学国家级一流本科广告学专业用一场震撼实践给出答案！10月25日至26日，该校联动18项徐州非遗、62名学生深度参与的“非遗传承，广告赋能”成果展暨文化展演，以真实项目驱动教学、文化赋能反哺专业，生动落地“课堂革新―实践教学―人才产出”三维改革，交出育人新答卷。
破围墙：非遗一线变课堂，实践教学转向“实景沉浸式”
“以前分析品牌策划靠课本案例，在马庄香包作坊听传承人说‘年轻人嫌老气’，才真正懂了‘用户痛点’。”广告学22级学生周雨涵的感叹，正是该专业打破“教室即课堂”传统模式的缩影。依托国家级一流课程《广告业务运作实践》，专业以徐州18项非遗为“真实教学项目”，组建18支“赋能小队”，47名本科生与15名艺术设计研究生深入马庄香包作坊、云龙烙画工坊等一线，全程实战“调研―策划―设计―落地”全流程。
“非遗传承需求转化为‘教学任务书’，学生先通过文献研究、消费者问卷、传承人访谈摸清现状，再输出品牌营销策划与创意设计——这比模拟案例更锤炼实战力！”国家级一流专业带头人樊传果教授强调。实践中，学生完成80万字调研报告、40万字设计方案，提出“IP形象设计”“产品包装升级”“汉韵今趣定位”“非遗快闪活动”等多样创意，18项方案均被采纳。国家级非遗徐州剪纸传承人张丽君赞道：“方案兼顾文化传播与效益，‘一把剪刀剪彭城’设计，与我们思路完美契合。”
破难题：重构教学链，问题导向打通学用闭环
“以前课堂学策划和实践做方案是‘两张皮’，这次围绕非遗‘怎么卖得好、传得开’的真实问题，方法论直接落地！”广告学22级学生田棋予的反馈，直击教学改革核心。江苏师大广告学专业以非遗项目为纽带，重构“问题导入―课堂研学―实践解决―成果复盘”闭环链。
课前，教师带队走访非遗作坊，收集“老手艺缺新表达”“传统产品无市场”等痛点，转化为课堂课题；课中，摒弃章节授课，采用项目教学——拆解案例方法，邀请传承人讲解技艺内涵；课后，学生带方案回一线优化，成果复盘课堂，教师点评落地效果，形成高效闭环。
育新人：锚定“人文+创意”，契合行业新趋势
广告业正从商业营销向文化传播延伸，急需创意、文化、责任兼备的新型人才。江苏师大广告学专业将“文化赋能”纳入核心目标：课程新增文化传播模块，融入徐州非遗、楚汉文化案例；开设非遗创意工作坊，指导学生转化剪纸纹样、汉绣元素；实践考核增设“文化传承价值”维度，塑造“广告人即文化传播者”理念。
成果展上，赋能成果亮眼：学生设计“诗词灯箱”让花鸟字进艺术展厅，“节气限定礼盒”助老八样糕点首周销量破千盒。“以前广告只为‘卖货’，现在懂它‘传播文化’，专业认知大转变！”参与实践的王舒盈同学感慨。
促常态：共建非遗教学基地，改革不止“一阵风”
此次实践非偶然，而是改革阶段性成果。展演尾声，专业与徐州市非遗保护中心共建“广告学非遗教学实践基地”，建立长效机制：定期安排学生策划非遗项目，邀传承人任导师，联合开发校本教材，推动赋能实践常态化。
“改革不能‘一阵风’，要找准专业与需求结合点。”江苏师范大学党委常委、副校长商亮表示，基地落地是改革肯定，更是深化实践育人新起点。未来将联动更多文化资源，让教学接地气、提质量，培养更多懂创意、有文化、能实战的广告新锐。
通讯员 何楚瑶 刘俊冉
扬子晚报/紫牛新闻记者 赵天
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